Le projet d'école

 

 

 

Les axes prioritaires du projet d’école :

I. La pédagogie de l’hétérogénéité:

  • Pratiquer une pédagogie centrée sur l'enfant :

    • faire prendre conscience à l'élève de l'utilité de ce qu'il va apprendre

    • partir de ses acquis ou de ses représentations

    • mettre l'élève en situation réelle de découverte et de travail

    • privilégier la méthodologie et les démarches d'apprentissage

    • faire le lien entre les acquisitions dans différentes matières

    • fractionner les efforts

    • impliquer chaque enfant, qu’il soit acteur de son apprentissage                                                                                      

  • Pratiquer une pédagogie différenciée:

    • prévoir des temps de travail par groupes de besoin

    • prévoir des temps libres pour un apprentissage de la gestion du temps

    • adapter le travail aux difficultés de l'enfant                                                                                                                

  • La classe multi-niveaux:

    • tremplin pour les apprentissages pour les enfants qui se portent mutuellement dans leur cheminement

    • continuité pédagogique qui permet une meilleure connaissance réciproque entre élèves et enseignant

    • individualisation du travail qui permet à l’enseignant d’accorder plus de temps aux élèves qui en ont besoin, pour une aide individuelle plus précise et efficace (lecture oralisée, compréhension de notions, etc.)

II. Une autre façon d’apprendre:

  • Les cours d’anglais

    • avec une intervenante anglaise pour mettre en avant l’oral autour de situations concrètes                                                   

  • Les cours d’équitation scolaire

    • développer la confiance en soi et la reconnaissance envers l’autre

    • outil de remédiation

    • dépassement de soi

    • développement corporel, psychologique et social: adapter son comportement en fonction du comportement du cheval (contrôle affectif)

    • développer des conduites responsables et autonomes (prise de décision)                                                                             

  • Le potager et la ferme: un projet de reconstruction est en cours avec l'Association des parents d'élèves (l'APEL), suite au démontage de ces derniers en juin 2018 pour engager la construction de la 4ème classe durant l'été 2018!                                   

    • chaque enfant est responsable de sa parcelle et de son entretien

    • respect de la nature et des animaux

    • travail autour du repérage dans le temps autour des saisons

    • sensibilisation aux problèmes de l’environnement                                                                                                                     

  • Les partages avec le lycée agricole et la maison de retraite

    • un partage intergénérationnel

    • des lieux d’échanges

III. Une approche de la citoyenneté:

  • Construire le vivre ensemble dès la maternelle

    • mise en place des règles de vie

    • acquérir une autonomie

    • coopérer, être solidaire

    • respect et l'écoute de l'autre, le partage et la bienveillance                                                                                             

  • Responsabiliser l’enfant pour optimiser la vie de tous à l’école

    • connaissance et respect du règlement intérieur

    • utilisation d' outils de régulation et de gestion des conflits                                                                                               

  • Politesse et respect à l’égard des autres enfants et des adultes

    • amener les enfants à être respectueux, respectés.

    • favoriser l’entraide

    • respect du code de "bonne conduite"                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

 

                                                                                      

Une Pédagogie au service de l'élève